Descripción
El presente libro constituye un interesante cotejo entre los planteamientos de las más importantes teorías psicológicas aplica- das al aprendizaje, las concepciones de los maestros, los objetivos y contenidos progra-
máticos oficiales, la realidad de la práctica pedagógica cotidiana y el entorno socio-cul- tural de los alumnos. El nivel de complejidad que resulta de la interacción de todos estos factores seguramente proporcionará al lec- tor muchas cuestiones para reflexionar, así como una mayor comprensión del reto que implica la enseñanza de las matemáticas pa- ra cualquier sistema educativo.
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